1. تلبية احتياجات المستشفيات بتوفير كادر تمريض ذو كفاءة عالية وفقا لمعايير الجودة الشاملة.
2. دمج النظرية والمعرفة القائمة على البحث من مجالات العلوم المختلفة لتطوير أساس لممارسة التمريض.
3. توفير فرص التعليم المستمر لمواكبة التطورات والمساهمة في النهوض بمهنة التمريض.
4. تشجيع البحث العلمي الذي يساهم في حل مشاكل المجتمع.
5. تحفيز وتعزيز التفكير الإبداعي والتعلم مدى الحياة لدى الطلاب.
6. كن متواصلاً فعالاً وقادرًا على العمل في علاقات جماعية بين التخصصات مع مجموعة متنوعة من الشركاء. (هذه الفقرة ليست سليمة لأن النص الانجليزي غير متوافق مع صيغة أهداف البرنامج الأخرى)
7. تقديم الرعاية الطبية مع احترام الكرامة الإنسانية وخصوصية المريض، دون التقيد بمراعاة الوضع الاجتماعي أو الاقتصادي أو السمات الشخصية أو طبيعة المشاكل الصحية.
8. إظهار المسئولية الأخلاقية والقانونية والمهنية في ممارسة التمريض.

بعد اجتياز برنامج التمريض الجامعي بنجاح، ستكون لدى الخريجين القدرة على

1. التصرف المهني: تجسيد التصرف المهني الملتزم بالتميز والإنصاف والاستدامة.
2. الرعاية المتمحورة حول الفرد: الانخراط في رعاية تتمحور حول الفرد والتي تراعي بشكل مناسب احتياجات الأفراد والأسر والمجتمعات.
3. التواصل والتعاون: التواصل والتعاون بفعالية واحترام مع مختلف المجموعات.
4. استخدام المعرفة وترجمتها: الاستفسار بشكل نقدي لتقييم مجموعة من الأدلة لإرشاد ممارسة المهنة.
5. الكفاءة المهنية: تطبيق المعرفة والمهارات بكفاءة لضمان ممارسة تمريضية آمنة وفعالة.
6. احترام الثقافة الأصيلة: إظهار كفاءة الثقافة المهنية التي تساهم في صحة ورفاهية السكان المحليين، بما في ذلك الصحة البدنية والاجتماعية والعاطفية والروحية.
7. التعلم مدى الحياة: اتباع نهج للتعلم – سواء في السياقات الشخصية أو المهنية – ذو طبيعة مستمرة ويتمتع بدوافع ذاتية.

بكالوريوس في علوم التمريض

ممرض قانوني

Knowledge and Understanding

1. Recognize the knowledge from nursing science, other sciences and disciplines to make judgments relative to the practice of nursing that is based on research findings and evidence.
2. Demonstrate comprehensive understanding of nursing theory and management principles in providing nursing care to client across the lifespan, and in all healthcare settings
3. Identify the acute and chronic illness, and its effects on the bio-psychosocial functioning of individuals, families, and groups.
4. Synthesize theories and concepts from liberal education to build an understanding of the human experience into nursing practice

Cognitive/ Intellectual Skills

1. Demonstrate skills in critical thinking, problem-solving and decision making in the use of the nursing process in a variety of healthcare settings.
2. Value the ideal of lifelong learning to support excellence in nursing practice
3. Utilize awareness, interest and contribute towards advancement of self and of the profession
4. Implement holistic, evidenced-based, safe patient-centered care across the health illness continuum, across the lifespan, and in all healthcare settings

Practical and Professional Skills

1. Practice as a professional nurse to facilitate human need fulfillment of individuals, families, groups, communities and populations across the lifespan in a variety of healthcare settings
2. Apply concepts and skills of leadership, management, quality improvement and patient safety in the delivery of high-quality therapeutic nursing interventions for individuals, families, groups, communities
3. Intervene therapeutically to promote, restore, and maintain the health of individuals, families, groups, and communities
4. Provide health education to improve the health of the individuals, families, groups, and communities

General and Transferable Skills

1. Communicate effectively with individuals and groups and members of the health team in order to promote effective interpersonal relationships and teamwork
2. Demonstrate professional, ethical, moral, legal, and spiritual concepts into one’s practice within a global environment
3. Conduct research to improve nursing and health services qualities by integrating theory into nursing practice
4. Deliver compassionate, patient – centered, evidence – based care that respects patient and family